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如何写一份“父母之爱”的口语交际教案?
1、“父母之爱”口语交际教案1 教材分析 本次口语交际的话题是“父母之爱”，要求学生联系自己的生活实际展开交流互动，说说自己对材料中的父母的做法有什么看法，并说说自己如果遇到这样的事会怎么做。
2、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当。能感受父母的爱，与同学、父母沟通情感，建立良好的关系。教学重点：条理清楚地表达父母的爱。教学难点：做到叙述流畅，感情真实。教学准备：多媒体课件 教学过程：引入.父爱如山，母爱如水。
3、具体方法：仔细阅读教材中的三个事例，认真思考，确定自己的观点。选择恰当的材料支持自己的观点。小组内讨论交流各自的看法，耐心倾听他人的意见，认真总结。全班汇报，各小组派代表展开辩论。首先陈述本组观点，再结合材料和生活实际说明理由。听的同学要尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应。
4、父母之爱口语交际可以这么写：李刚的学习成绩忽高忽低，考的不好时，爸爸会严厉批评他。批评完之后，爸爸对李刚说“我们爱你，所以这么严格要求你。“我觉得这位爸爸做得好，如果一直放纵这位孩子，就会让他没有约束，让他的人生低入山谷。
NBA篮球规则
被紧密盯防的选手：被防守队员紧密盯防的球员必须在5秒钟之内传球，运球或投篮，否则其队将失去控球权（NBA规则中无此规定）。球回后场：球队如已将球从后场移至前场，该球队球员便不能再将球移过中线，运回后场。
篮球规则太繁琐，这里字数有限，仅仅介绍些基本规则。基本规则一比赛方法一队五人，其中一人为队长，候补球员最多七人，但可依主办单位而增加人数。
取消比赛资格的犯规：球员做出如***这种违背体育运动精神的犯规，则犯规人将被立即被罚出场外。队员6次犯规：无论是侵人犯规，还是技术犯规，一名球员在一场比赛中犯规次数累计达到6次（FIBA规则规定是5次）必须离开球场，不得再进行比赛。违例：侵人犯规和技术犯规之外的违反篮球规则的行为。
队员6次犯规：无论是侵人犯规，还是技术犯规，一名球员在一场比赛中犯规次数累计达到6次（FIBA规则规定是5次）必须离开球场，不得再进行比赛。36）违例：侵人犯规和技术犯规之外的违反篮球规则的行为。主要的违例有：非法运球、带球走、3秒违例等。
---被防守队员紧密盯防的球员必须在5秒钟之内传球，运球或投篮，否则其队将失去控球权（NBA规则中无此规定）.球回后场---球队如已将球从后场移至前场，该球队球员便不能再将球移过中线，运回后场.篮球基本技巧1）控球技巧持球使用五根手指持球，并将手指向内紧缩。在球落下的一刻使用手掌接住。
如何依托教学模式促进课堂教学效益
本文将从教师角色、教学方法、课堂氛围等方面，探讨如何提高物理教学效果。角色转变教师要处理好角色、观念的转变。生活化教学通过物理教学生活化，激发学习兴趣，确保三维目标的达成。和谐民主课堂营造和谐民主的课堂气氛，不抛弃不放弃每一名学生。发挥个人魅力发挥教师的个人魅力。
那么，如何最大程度地发挥学生的主体作用，就成为了摆在我们所有语文教师面前的一个重要课题。我认为要解决这个问题，必须改变传统陈旧、单一的教学模式。因为教学过程是一个信息传输过程，教师、学生、媒体是教学过程的三个实体要素。
为了实现预期的教学效果，教师需要根据教学任务，深刻理解教学活动，制定一套系统的执行方案。本文将介绍教学策略的三大特点，帮助教师更好地驾驭课堂。综合性制定教学策略时，需要全面考虑教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等要素，以确保教学效果的最大化。
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