本篇文章给大家分享篮球线上会议教学设计，以及篮球线上课开课通知对应的知识点，希望对各位有所帮助。
简略信息一览：
- 1、篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计
- 2、《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
- 3、怎么样设定有效的篮球教学目标?篮球教学教案、教学设计
- 4、篮球三步上篮技术教学教案讲解
- 5、初中体育教学设计课件(5篇)
- 6、篮球双手胸前传接球怎样进行教学设计
篮球进攻战术掩护配合与策应配合教学设计
篮球场上的智慧无处不在，传切、突分、掩护和策应，就像乐谱上的音符，交织成一组组精彩的战术旋律。让我们一起探索这些战术配合的奥秘。传切配合，灵动如舞 传切配合是进攻的灵魂，如同两位舞者在球场上默契的互动。
进攻半场人盯人防守战术是由各种传切、突分、掩护、策应等基础配合而组成的全队进攻战术。 [进攻基本要求] 由守转攻进入前场后，应合理地组织进攻队行，迅速落位。 要充分利用基础配合极其变化来创造攻击机会，扩大攻击面，增多攻击点，加强进攻的攻击性。
篮球进攻基础配合图解：策应配合 策应配合是指进攻队员背对篮框或侧对篮框接球，由他做枢纽，与同伴相配合而形成一种里应外合的配合方法。 示例：如（图一） 所示，5传球给4后，利用假动作摆脱防守，上提到外策应位置接4的传球做策应，4传球后摆脱防守，然后接球投篮或上篮。
上述半场二对三对三掩护配合练习先可在消极防守情况下练习；先不许***用交换防守的方法，当学生基本掌握掩护配合方法时可加大防守的难度。当***用交换防守时，特别要强调掩护后转身跟进的时机及两个攻击点。 （三）策应配合教学方法策应配合技术动作与传接球技术动作结合练习目的：掌握策应动作方法及传球时机。
掩护配合的要求：[1]掩护时，队员的身体姿势要正确，距离要适当，动作要合理，行动要隐蔽。[2]被掩护的对于要利用假动作配合行动，当同伴到达掩护位置时，摆脱对手的行动要及时、突然、快速。[3]两人要配合默契，及时行动，并根据情况变化，及时应变，争取第二个攻击机会。
掩护配合可以由无球队员给有球队员掩护，也可以由有球队员给无球队员掩护和无球队员给无球队员掩护。传切 是篮球战术中的进攻基础配合，是指进攻球员之间利用传球和切入技术所组成的简单配合，包括一传一切和空切配合。它具有简单易学，实用性及攻击性很强的特点。
《篮球原地双手胸前传接球》教学设计
1、认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高球性。 技能目标：通过教学，使95%以上的学生在初步掌握双手胸前传接球技术的同时，50%左右的学生能在教师指导下完成双手胸前传接球动作，80%以上的学生能熟练地掌握原地双手胸前传接球动作。
2、教师邀请学生配合示范，并讲解动作要领，并让同学记住双手胸前传球的口诀：两腿前后分开站，双手持球置胸前。手指分开要自然，拇指八字记心间。指根以上去持球，掌心空出两肘屈。后脚蹬地重心移，两臂传球要伸直。食指、中指把球拨，拇指用力并下压。手腕翻转把球传，全身协调是关键。
3、大家好！今天我要说的课题是原地双手胸前传接球，七年级上学期篮球单元的第2次课。
怎么样设定有效的篮球教学目标?篮球教学教案、教学设计
1、、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。 2 、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。
2、按篮球比赛任务、性质和运动员将要训练的实际时间建立某项技术目标和身体素质目标。抓住年龄特征。如技术学习的敏感期、青春发育期。强化渐进和突出学习，个各击破的方式制定各单元技术目标，每个目标的确定按巩固与提高结合。运用与再练习结合，再制定出新的目标。制定全队技、战目标。
3、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与运球行进间上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。 技能目标：通过篮球运球行进间上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
篮球三步上篮技术教学教案讲解
1、左手上篮只要用左手运球、右脚起跳、左手挑篮即可。刚开始练习时用你习惯用的手（有力的手）上篮，等动作熟练后再练习用另一只手上篮。如果你感到运球当中很难掌握起跳点或调整最后一步，可以先练习原地的上步、起跳、投篮，熟练以后再从运球开始。
2、讲解如下：上篮脚步分中轴脚和非中轴脚：第一步为中轴脚，也是出手时在弯曲的脚。第二步为非中轴脚，也是登向空中的发力脚。第三步是在空中完成的，也就是跳出去那一步，图片很清楚。
3、篮球三步上篮动作讲解如下：调整好迈出的步伐大小，不能走着去上篮，而应在跑动中完成三步上篮。找准时机上篮也很重要。三步上篮时应注意摆正姿势，上篮之前要把身体重心压低，运球不要超过腰部，身体要稳当，上身摆正。跑动中身体尽量前倾一些，手心向下拍打篮球，不要翻腕。
初中体育教学设计课件(5篇)
1、初中体育教学设计课件 指导思想： 本课贯彻新课标精神，积极拓展教学资源，利用手球运动的特点激发学生兴趣促其积极参与，以提高学生的健康水平并掌握运动技能、培养协作精神。
2、体育公开课教案 范文 一 指导思想： 本单元教学设计树立“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的 教育 理念，结合学生生理、心理特点，将运动实践的情境教学贯穿始终，让学生在有趣的情境中，积极主动地学习，使学生乐学、愿学、想学，充分调动学生的学习积极性。
3、初中体育说课稿 篇1 教材概述： 耐久跑是九年义务教育《全日制初级中学体育教学大纲》规定的必修教材，是广大青少年锻炼身体、增强体质行之有效的手段，对培养青少年坚韧不拔、吃苦耐劳等优良品质和勇往直前、奋发向上的精神有积极的作用。初中各阶段跑的各项教材，应侧重于发展人体有氧耐力。
篮球双手胸前传接球怎样进行教学设计
学生通过学习双手胸前传接球动作要点，并使90%以上的学生掌握该... 软件大小：未知 授权方式：免费下载 下载：565 推荐程度： 『初中体育教案』初中体育教案 篮球：行进间运球 · 指导思想传统的体育教学强调以教师为中心。
在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。 在本节课中，涉及的规则有：非法运球（两次运球）、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。
具体实例与策略规划 针对九年级学生的特性，设计出针对性的教学步骤，如分阶段进行，从基础练习到篮球接力游戏，每个阶段都有明确的教学目标和练习方法。难点的处理，如双手胸前传接球的协调与控制，要详细说明你的解决策略。
教学内容：篮球：1）原地双手胸前传接球（第一课次）2）行进间运球（第二课次）（一）教材的分析与处理：原地双手胸前接球是最基本的接球方法。接球的主要目的是为了获得球，然后进行传球、突破、运球和投篮。在教学中要注意提高学生的接球意识和技巧，做到“球到人到”，从而获得良好的教学效果。
体育游戏应与教学内容紧密联系 体育游戏是为体育课教学服务的，不能为了活跃课堂气氛，随便使用体育游戏，而置教学内容不顾，要根据具体的需要，有目的地选择。
球性练习 学习原地双手胸前传接球 地点：篮球馆 认知目标：通过教学，使学生懂得原地双手胸前传接球动作要领，领会全身协调用力；提高球性。
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